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高铁乘务专业体育课程体系设计的研究

文章来源:未知 时间:03-26

  针对某高职院校的高铁乘务专业,进行走访调研,问卷调查,根据高铁乘务专业的培养目标,研究制定适合高铁乘务专业人才培养要求的体育课程体系设计。体育课程体系中每一门课程都能具有针对性的服务于学生,做到体育课程和专业课程相辅相成,甚至达到事半功倍的效果。让学生在最少的时间内学习更多的知识,最大程度的提高自身的身体素质。

  1 研究的意义

  我国高速铁路飞速发展,高速铁路运输已经成为新一代运输旅客的主要交通工具,铁路企业急需一大批能够适应高速铁路新技术的高素质高铁组客运人员。随着经济的高速发展,行业对技能型人才的要求也逐步提高,为了更好的培养适合企业需求的高素质、高质量人才。目前高职院校体育与健康课程结合高铁乘务专业的人才市场的需求以培养学生,培养顽强的意志、克服困难的勇气、增强团体意识,掌握一定的体育卫生与急救知识,提高学生身体综合素质作为教学的主要支撑,为专业课程夯实基础;与专业课程相辅相成。

  2 课题的实施

  2.1 确立高职院校高铁乘务专业的体育课程目标

  本专业面向高速铁路动车乘务生产及管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具有优良的职业道德、职业形象和服务意识,具有创新精神和学习发展能力,熟练掌握铁路旅客运输组织,高铁乘务、旅客心理分析、铁路乘务规章制度等知识,具有高速铁路乘务服务能力、旅客运输组织能力、与乘客沟通和交往能力、乘务英语应用能力、乘务服务礼仪和形象设计能力、乘务安全应急处理能力、医疗急救能力和乘务设备运用能力,能为旅客提供高品位、高质量服务的高端技能型人才。而能达到这一系列的要求,那么学生必须有结实的体格,较好的身体素质,健全的心理素质,优良的精、气、神集于一体而呈现出来的内在修养和外在的气质。

  2.2 专业能力

  根据高职院校高铁乘务专业培养目标岗位要求,本专业应培养学生具有良好的协调及沟通能力;培养学生具有高铁乘客服务技能及特殊旅客服务能力;培养学生具有高铁动车设备及高铁车站设备设施操作能力;培养学生具有用普通话、英语及手语与人沟通的能力;培养学生具有高铁乘务服务礼仪和化妆的能力;培养学生具有高铁售票、验票、安检、接发列车等旅客运输组织能力;培养学生具有信息及资料管理能力;培养学生具有高铁列车及车站应急处理能力;培养学生具有医疗常识和急救的能力;培养学生具备导游及景点介绍的能力;培养学生具备高铁列车吧台服务、餐前准备、销售及就餐服务的能力。

  3 数据分析

  根据高职院校高铁乘务专业课程目标、岗位指向和专业能力要求,对高职院校在校的高铁乘务专业的150多名学生和30名现任高铁乘务员进行了发放问卷调查,收回180份,有效180。问卷的分析统计

  3.1 高铁专业需要开设的体育课程

  从表1我们看出学生的兴趣较为广泛,也深知形体、健美操、瑜伽和跆拳道对自己专业提升的重要性,其次乒乓球和羽毛球也是学生的最喜爱的运动项目。形体和瑜伽是通过呼吸,意识和姿势的结合,达到身心双修的目的。跆拳道是通过自身力量和爆发力的练习,培养学生忍耐能力和客服困难的能力,同时提高学生机敏性和警惕性,提高学生的睿智。

  3.2 体育课的课时安排

  从表2我们可以了解到过半的学生认为每周3次课6课时课才可以满足他们对体育课程运动强度和运动量的需求。可见高铁乘务专业的学生已经深刻认识体育课的重要性。

  4 结语

  通过兄弟院校的走访调查和自身院校学生的素质实情,结合当今铁路企业对高铁乘务专业的学生的需求,为了把高铁乘务专业办成高职院校的特色专业,为铁路企业培养一批高素质高标准的高铁乘务员。高职院校高铁乘务专业学生的体育课和专业课程应相辅相成,大一的体育课应以耐力为主,技能为辅。大一第一学期体育课程的内容为形体和健美操,形体课的主要内容为把杆练习,以芭蕾舞的基本基本的站位,站姿,走路的姿态和面部表情为主要教学内容,健美操以高职院校的教学大纲为准,技能与体能相结合。大一第二学期的体育课内容设置为瑜伽和小球练习。第三学期的体育课内容设置为跆拳道和小球教学。第四学期的体育课内容为跆拳道和交谊舞教学,继续以体能和技能相结合。通过本次调研,建议高职院校高铁乘务专业的体育课时具体安排如下图所示。

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